《中医诊断学》形成性评价体系构建改革研究  

作　　者：张良芝[1] 常学辉[2] 

机构地区：[1]河南中医学院基础医学院,河南郑州450046 [2]河南中医学院第二临床医学院,河南郑州450002

出　　处：《时珍国医国药》2016年第3期743-744,共2页Lishizhen Medicine and Materia Medica Research

基　　金：河南省高等学校青年骨干教师资助计划(No.2013GGJS-096);河南省高等教育教学改革项目(No.2014SJGLX229)

摘　　要：形成性评价是在教学过程中即时、动态、多次对学生实施的评价。文章结合《中医诊断学》课程体系的特点,围绕《中医诊断学》的教学目标和任务,重建、完善《中医诊断学》形成性成绩评价体系,重构形成性评价内容比例,强化临床技能实训课考核比例,教师评价、学生自我评价、他人评价相结合,以期对学生学习过程进行公平、公正、客观的评价。

关 键 词：中医诊断学 形成性成绩 评价体系 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]