我们生活在一个共同体中——日本有关残障者课堂教学不同视角的启示  

作　　者：郭雯霞[1] 

机构地区：[1]人民教育出版社课程教材研究所,北京100081

出　　处：《中小学德育》2016年第3期66-68,共3页Journal of Moral Education for Primary and Secondary School

摘　　要：日本有关残障者的教学弱化其与普通人的差异,以"我们生活在一个共同体中"为教学视角,让学生认识到每个人都会遇到困难,都有无法做到的事情,我们与残障者生活在共同的世界。因此,要学会善待他人,尝试解决困难,尽力关注彼此,在交往体验中增进理解。而品德与社会课有关残障者的教学多局限于对弱势群体的关怀。因此,应寻求共鸣与共同需要。

关 键 词：品德与社会课程 残障者 日本生活科 

分 类 号：G623.15[文化科学—教育学]