论陶行知的“生利主义”教育观  

On Tao Xing-zhi's Education View of "Doctrine of Collective Benefit"

作　　者：张东[1] 余冬阳[1] 

机构地区：[1]重庆城市管理职业学院,重庆401331

出　　处：《职业教育研究》2016年第4期93-96,共4页Vocational Education Research

基　　金：重庆市教育科学"十二五"规划2012年度课题"重庆市高职文化产业经营管理人才培养不可替代性策略研究"(项目编号:2012-GX-208);重庆市高等教育学会2013-2014年高等教育科学研究课题"基于职业能力本位的高职学生能力鉴定体系构建研究"(项目编号:CQGJ13C733)

摘　　要：陶行知提出的以"生利主义"为核心的职业教育观,包含职业教育的内涵、目的、师资、学生、设备、课程、教学模式与方法等要素,重新从价值观、标准观和哲学观角度进行思考,能够进一步理解领会陶行知职业教育思想的精髓,为现阶段我国职业教育的改革和探索提供理论帮助与支持。The education view of ＂doctrine of collective benefit＂ proposed by Tao Xing-zhi involes the connotation, purpose,teachers, students, facilities, courses, teaching mode and method,etc. Reconsidering it from the perspective of value, criterion and philosophy, can help further understand the essence of Tao Xing-zhi＇s view of vocational education, giving theoretical support for the present stage of China＇s vocational education reform and exploration.

关 键 词：陶行知 生利主义 职业教育思想 

分 类 号：G719[文化科学—职业技术教育学]