微观发生法在数学教学中的应用  

作　　者：邵颖 

机构地区：[1]广东省惠州华罗庚中学

出　　处：《教育现代化（电子版）》2016年第3期236-237,共2页EDUCATION MODERNIZATION

摘　　要：将微观发生法应用于数学课堂教学,可以充分体现学生学习的主体地位,揭示学生的思维过程,提高学生的问题解决能力.在数学教学中应用微观发生法应做到：以一定的知识点为依托设置有利于学生主动探索的问题情境,教学过程中灵活运用明确指导和隐含指导,注重元认知训练和知识与策略的迁移运用.

关 键 词：微观发生法 数学教学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]