国外教师效能研究概览  

作　　者：王晶莹[1] 李新璐 聂斯迪 史韡朝[4] 

机构地区：[1]首都师范大学物理系 [2]北京市西城外国语中学 [3]首都师范大学教育学院 [4]辽宁科技大学理学院

出　　处：《世界教育信息》2016年第8期37-41,共5页Journal of World Education

基　　金：北京市社科联青年社科人才资助项目"京津冀中小学教师效能测评及发展策略研究"(编号:2015SKL028)

摘　　要：教师效能是教师特质、教学能力和行为的综合体。20世纪20年代,西方国家最先对教师效能进行研究。文章首先分析了教师效能的研究背景,阐释了国外学术界关于教师效能的概念研究,然后探讨了影响教师效能的因素,最后综述了其研究范式。

关 键 词：教师效能 影响因素 研究范式 学业成效 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]