翻转课堂深度融合历史教学路径分析  

作　　者：许双成[1] 张立昌[1] 

机构地区：[1]陕西师范大学教育学院,陕西西安710062

出　　处：《现代中小学教育》2016年第4期45-48,共4页Modern Primary and Secondary Education

基　　金：教育部人文社科研究项目(13XJA880007)

摘　　要：翻转课堂是信息技术促进的教学。信息技术既是历史教学改革的主导力量,也是翻转课堂融合历史教学的基点,但不是唯一因素。除此之外,学生主体的共同理念,探究活动的共同属性,都促进了翻转课堂与历史教学在实践中的融合。由此形成了理念主导、技术支撑、探究联结、实践共生的翻转课堂融合历史教学的基本路径,生成了翻转的历史教学,实现了历史教学模式的创新。

关 键 词：翻转课堂 历史教学 学生主体 信息技术 探究活动 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]