翻转课堂模式在英语语言学课程教学中的可行性分析  

作　　者：常莉[1] 

机构地区：[1]西安外国语大学英文学院

出　　处：《陕西教育（高教版）》2016年第3期40-42,共3页

基　　金：教育部人文社科项目(项目编号:12YJAZH030);陕西省哲学社会科学基金项目(项目编号:2015K005)

摘　　要：针对目前语言学课程教学理论性强、抽象程度高的自身特点,以及教师采用"填鸭式"的教学方法进行教学的现状,文章通过对近几年所大力提倡的翻转课堂模式的理论溯源和教学模式进行分析,提出将该教学模式应用于语言学教学课堂具有很强的可行性和适用性的观点。

关 键 词：语言学课程教学 翻转课堂模式 建构主义 思辨能力 

分 类 号：H319[语言文字—英语] G434[文化科学—教育学]