基于PCK理念的有机化学教学方法策略研究  

作　　者：孙天山[1] 

机构地区：[1]无锡市辅仁高级中学

出　　处：《化学教学》2016年第4期24-29,共6页Education In Chemistry

基　　金：江苏省教育科学“十二五”规划课题(D/2013/02/183)“促进师生发展的学科教学知识(PCK)建构研究”

摘　　要：突破有机化学学习的瓶颈,帮助学生走出有机化学学习的困境,是每一位化学教师必须面对的课题。从把握不同模块的目标要求、吃透教材内容的知识逻辑、明晰教材栏目的设计意图3个方面深度解读教材是有机化学教学的前提。对学生的前知识、＂最近发展区＂、学习内容理解和误解的知识、学力、心理特征及认知倾向全面了解学生是有机化学教学的关键。着重从＂剖析结构,揭示本质＂等8个方面阐述了优化教学的方法策略。

关 键 词：PCK 有机化学教学 教学策略 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]