教师德性失范及其纠偏策略  

作　　者：王丽霞[1] 

机构地区：[1]新乡学院

出　　处：《中学政治教学参考（下旬）》2016年第3期95-96,共2页

基　　金：新乡学院2015年校级教改项目“地方本科高校人才培养特色范式研究”(XJGLXP2015-80);新乡学院2015年校级科技创新基金项目“地方本科高校教师教学能力发展研究”(15SB21)的阶段性研究成果

摘　　要：教师德性是教师将职业道德内化为道德自觉时所形成的心理品质,是教师在教育实践中所表现出来的专业伦理精神。教师德性能够唤起教师的职业良心与道德自觉,赋予教师强大的精神动力,能使教师获得社会、学校与学生的认同。当前,教师德性建设面临道德理性缺失、道德情感冷漠、道德行为失范等问题,为此,应探究教师德性规范发展的方法路径,以提高教师的德性水平,提升教师的职业道德素质。

关 键 词：教师德性 伦理 失范 纠偏策略 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]