多元化考核在组织学与胚胎学课程中的应用  

Application of diversified assessment in histology and embryology course

作　　者：何志全[1] 辛志军[2] 陆祥[1] 李季蓉[1] 陈伟[1] 

机构地区：[1]遵义医学院组织学与胚胎学教研室 [2]遵义医学院附属医院骨二科,遵义563000

出　　处：《解剖学杂志》2016年第2期254-256,共3页Chinese Journal of Anatomy

基　　金：遵义医学院教改资助项目(jk-7)

摘　　要：现阶段，大多高校仍把考试分数作为评价学生优良的主要依据，有关评优、奖学金、入党、毕业、学位、就业、升学均与考试分数直接挂钩。学生课程考核成绩获取往往通过以期末考试成绩作为该课程的唯一考核评定标准，即“一锤定音”；以期末与期中考核成绩各占一定比例为评定标准；以期末考试成绩为主，辅之以平时成绩进行综合评定。

关 键 词：考核评定 课程 胚胎学 组织学 多元化 考试成绩 应用 考核成绩 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] R-4[文化科学—教育学]