让火热的思考化解冰冷的美丽——谈高中数学课堂中如何渗透数学形式化本质  

作　　者：吴莉娜 

机构地区：[1]江苏省常州市高级中学

出　　处：《福建中学数学》2016年第3期14-17,共4页

摘　　要：《普通高中数学课程标准（实验）》指出：＂形式化是数学的基本特征之一。在数学教学中,学习形式化的表达是一项基本的要求,但不能只限于形式化的表述,要强调对数学本质的认识,否则会将生动活泼的数学思维活动淹没在数学形式化的海洋里＂＂高中数学课程应该返璞归真,努力揭示数学概念、法则、结论的发展过程和本质。＂

关 键 词：高中数学课 高中数学教学 分类讨论思想 问题解决 教学情境 学习活动 标准方程 单值对应 会将 对应法则 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]