数学学习必须“多感官”参与  

作　　者：丁建生[1] 

机构地区：[1]江苏省南京师范大学第二附属初级中学

出　　处：《初中生世界（七年级）》2016年第6期1-1,共1页

摘　　要：数学学习是一个复杂的心理活动过程,包含感知、想象、思维、记忆等,因此,影响数学学习效率的因素是多方面的.有这样一句名言：＂我看见了,但可能忘记了;我听到了,就可能记住了;我做过了,便真正理解了.＂美国一位学者通过实验,获得了结论：我们所能学到的东西是——所读东西的10%,所看到东西的30%,视听结合能理解50%,与人探讨有70%的效果,

关 键 词：心理活动过程 解题思路 清板 建立模型 无声胜有声 能将 拓展性 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]