0～6岁婴幼儿颜色认知发展及其偏好  

作　　者：方莹[1] 

机构地区：[1]浙江师范大学杭州幼儿师范学院

出　　处：《小学科学》2016年第4期104-104,共1页Science

摘　　要：颜色是人与外部环境接触较为普遍的一种刺激,通过人与颜色的视觉接触,颜色不仅引起相应的知觉反应,更能通过联想和回忆与色彩相关的事物等一系列心理操作,引发一定的情绪和动机变化,进而影响思维、认知等高层次心理活动。

关 键 词：心理操作 认知发展 心理活动 外部环境 性别差异 具体形象思维 儿童心理 生理发展 自闭症儿童 曾虹 

分 类 号：G78[文化科学—教育学]