方莹

作品数：11被引量：50H指数：3
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供职机构：浙江师范大学杭州幼儿师范学院更多>>
发文主题：师幼互动眼动研究儿童观看眼动指标更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教更多>>
发文期刊：《外国教育研究》《小学科学》《教育研究与实验》《教育文汇》更多>>
所获基金：国家社会科学基金浙江省教育厅科研计划教育部人文社会科学研究基金更多>>
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动画观看中幼儿字幕注视的眼动研究
《幼儿教育（教育科学）》2020年第7期45-49,共5页夏琼 方莹 王紫妍 
浙江省教育厅科研项目“幼儿动画观看中字幕阅读的眼动研究”的研究成果之一,项目批准号:Y201431930。
本研究采用眼动追踪技术探究幼儿观看动画片时的字幕注视行为,发现幼儿对图像区的注视显著多于字幕区;幼儿对字幕的加工特点受到年龄和字幕语言的影响,即随着年龄的增长,幼儿对中文字幕注视增加而对英文字幕注视减少.研究者据此提出相...
关键词：幼儿 动画观看 字幕 眼动指标 
中大班幼儿对球类运动器材的图案及颜色偏好的眼动研究
《幼儿教育（教育科学）》2019年第12期28-33,共6页夏琼 方莹 张莹 
教育部人文社会科学研究规划基金项目“学龄前儿童身体动作的游戏设计及效果评估”(项目批准号:14YJA890021);浙江省教育厅科研项目“幼儿动画观看中字幕阅读的眼动研究”(项目批准号:Y201431930)的研究成果之一。
本研究以58名中大班幼儿为被试,采用眼动追踪技术探究幼儿对球类运动器材的图案及颜色偏好,发现中大班幼儿更偏好分散色块的复杂图案,且与复杂图案的颜色分布方式无关;更偏好黄-蓝组合,而青-红组合对幼儿更具有新异性;对球类运动器材的...
关键词：中大班幼儿 球类运动器材 图案偏好 颜色偏好 眼动指标 
师幼互动质量观念对师幼互动质量的影响
《教育文汇》2017年第23期19-21,共3页高孝品 王园 方莹 秦金亮 
国家社会科学基金教育学2011年重点招标课题“保障适龄儿童接受基本而有质量的学前教育政策与机制研究”(项目编号:AHA20110006);2014年浙江师范大学教育学基地研究生科研项目“幼儿教师的教育质量观念与师幼互动质量关系”(项目编号:JXYSSS088)的研究成果之一
师幼互动是指发生在幼儿园内部的、贯穿于幼儿一日生活中的幼儿园教师与幼儿之间的相互作用、相互影响的行为和过程。师幼互动是幼儿进行社会互动的主要形式，由于年龄及生活经验的制约，幼儿众多的学习活动都必须通过与成人互动的经验...
关键词：师幼互动 质量观念 幼儿园教师 生活经验 被教育者 相互作用 一日生活 社会互动 
营养与运动交互作用促进儿童健康成长——基于运动营养学视角被引量：3
《幼儿教育（教育科学）》2017年第5期7-11,共5页方莹 高孝品 张义宾 秦金亮 
本研究基于运动营养学视角，分析了营养与运动交互作用促进儿童健康成长的三种主要作用机制：葡萄糖转化机制、维生素合成机制以及后天神经网形成机制。据此，研究者提出了三种促进策略：基于个体代谢特征，关注幼儿营养餐的个性化配置...
关键词：营养 运动 儿童 发展 交互作用 
不同办园体制幼儿园的师幼互动质量分析被引量：29
《教育研究与实验》2017年第1期25-29,36,共6页秦金亮 高孝品 王园 方莹 
国家社会科学基金教育学2011年重点招标课题"保障适龄儿童接受基本而有质量的学前教育政策与机制研究"(项目编号:AHA20110004)的研究成果
师幼互动质量是幼儿园教育质量的核心部分,本研究以不同类型幼儿园的167个班级为研究对象,比较分析了不同办园体制幼儿园在师幼互动质量上的异同。结果表明:调查样本整体的师幼互动质量水平偏低,均未达到良好水平;公民办幼儿园的师幼互...
关键词：师幼互动 办园体制 师幼互动质量 
师幼互动质量观念对师幼互动质量的影响被引量：2
《教育教学论坛》2017年第7期248-249,共2页高孝品 王园 方莹 
2014年浙江师范大学教育学一级学科基地研究生科研项目"幼儿教师的教育质量观念与师幼互动质量关系"(项目编号:JXYSSS088)的研究成果之一
为了探讨教师师幼互动质量观念对班级师幼互动质量的影响,采用多层抽样的方式选取了浙江、湖南两省的96个幼儿园,177个班级,177名教师进行教师师幼互动质量观念问卷调查和班级师幼互动质量的观察评定。结果显示:教师对班级师幼互动的重...
关键词：师幼互动 幼儿教师 师幼互动质量 观念 
有效学前教育机构的特征——英国EPPE项目对我国学前教育质量政策制定的意义被引量：16
《外国教育研究》2017年第1期15-26,共12页秦金亮 李轩 方莹 
国家社会科学基金教育学2011年重点招标课题"保障适龄儿童接受基本而有质量的学前教育政策与机制研究"(项目编号:AHA201100042)
高质量的、有效的学前教育机构的特征应该是什么?通过质量改进政策能达到什么?英国EPPE项目通过量化、质化研究分析归纳出了有效学前教育机构的类型、结构及过程特征,并对12所学前教育机构进行深入的个案研究,将其研究成果运用到学前教...
关键词：有效学前教育机构 特征 教育质量政策 
神经教育学:脑、心智、行为与教育的跨学科整合——首届儿童神经教育学国际论坛综述
《幼儿教育（教育科学）》2016年第7期91-95,共5页郑晨烨 崔艳妮 方莹 
神经教育学是新兴的教育学与神经科学之间的交叉学科，强调的是以教育学为核心的跨学科整合。生命科学，尤其是分子生物学、基因工程学和脑成像技术的飞速发展，为探索“教与学”的科学带来了前所未有的新机遇。因此，神经教育学的发展...
关键词：神经科学 跨学科整合 教育学 国际论坛 心智 综述 儿童 行为 
0～6岁婴幼儿颜色认知发展及其偏好被引量：1
《小学科学》2016年第4期104-104,共1页方莹 
颜色是人与外部环境接触较为普遍的一种刺激,通过人与颜色的视觉接触,颜色不仅引起相应的知觉反应,更能通过联想和回忆与色彩相关的事物等一系列心理操作,引发一定的情绪和动机变化,进而影响思维、认知等高层次心理活动。
关键词：心理操作 认知发展 心理活动 外部环境 性别差异 具体形象思维 儿童心理 生理发展 自闭症儿童 曾虹 
架起教育与发展神经科学之间的桥梁——第二届早期儿童教育与发展神经科学国际研讨会综述
《幼儿教育（教育科学）》2015年第9期50-53,共4页王静梅 方莹 
神经科学与教育的结合已成为一种国际趋势，教育神经科学、神经教育学等新学科方兴未艾。第二届早期儿童教育与发展神经科学国际研讨会于2015年5月26～27日在杭州举行。本次研讨会由浙江师范大学、浙江省社会科学重点研究基地儿童研究...
关键词：早期儿童教育 神经科学 国际趋势 研讨会综述 浙江师范大学 桥梁 重点研究基地 明尼苏达大学 
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