夏琼

作品数：8被引量：11H指数：2
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供职机构：浙江师范大学杭州幼儿师范学院更多>>
发文主题：观看眼动研究学前儿童幼儿眼动指标更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教更多>>
发文期刊：《吉林体育学院学报》《应用心理学》《美育学刊》《幼儿教育（教育科学）》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究基金浙江省教育厅科研计划浙江省教育厅科研(人文社科类)项目更多>>
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动画观看中幼儿字幕注视的眼动研究
《幼儿教育（教育科学）》2020年第7期45-49,共5页夏琼 方莹 王紫妍 
浙江省教育厅科研项目“幼儿动画观看中字幕阅读的眼动研究”的研究成果之一,项目批准号:Y201431930。
本研究采用眼动追踪技术探究幼儿观看动画片时的字幕注视行为,发现幼儿对图像区的注视显著多于字幕区;幼儿对字幕的加工特点受到年龄和字幕语言的影响,即随着年龄的增长,幼儿对中文字幕注视增加而对英文字幕注视减少.研究者据此提出相...
关键词：幼儿 动画观看 字幕 眼动指标 
中大班幼儿对球类运动器材的图案及颜色偏好的眼动研究
《幼儿教育（教育科学）》2019年第12期28-33,共6页夏琼 方莹 张莹 
教育部人文社会科学研究规划基金项目“学龄前儿童身体动作的游戏设计及效果评估”(项目批准号:14YJA890021);浙江省教育厅科研项目“幼儿动画观看中字幕阅读的眼动研究”(项目批准号:Y201431930)的研究成果之一。
本研究以58名中大班幼儿为被试,采用眼动追踪技术探究幼儿对球类运动器材的图案及颜色偏好,发现中大班幼儿更偏好分散色块的复杂图案,且与复杂图案的颜色分布方式无关;更偏好黄-蓝组合,而青-红组合对幼儿更具有新异性;对球类运动器材的...
关键词：中大班幼儿 球类运动器材 图案偏好 颜色偏好 眼动指标 
幼儿动作技能学习中的游戏干预:基本形式、方法与实施过程被引量：1
《吉林体育学院学报》2016年第1期86-96,共11页张莹 夏琼 袁朝霞 郑秀英 盛建平 
教育部人文社会科学研究项目(14YJA890021)
采用文献资料、访谈、观察等研究方法,以动作学习为基点,剖析教师对游戏干预的认识。研究结果:(1)游戏干预的基本形式主要包括两大类,一是根据干预对象人数多少可分为单独干预与集体干预;二是根据教师参与方式可分为参与性干预与非参与...
关键词：动作技能 幼儿 游戏干预 基本形式 基本方法 实施过程 
汉语学前儿童和大学生手指数数习惯研究
《幼儿教育（教育科学）》2015年第7期70-76,共7页夏琼 余艳玲 赵方菲 
教育部人文社会科学研究规划基金项目“学龄前儿童身体动作的游戏设计及效果评估”(项目批准号:14YJA890021);浙江省教育厅人文社会科学项目“幼儿动画观看中字幕阅读的眼动研究”(项目批准号:Y201431930)的研究成果之一
本研究考察了汉语学前儿童和大学生的手指数数习惯。结果发现：学前儿童与大学生用双手手指数1～10时，在起始手指和起始手偏好上没有显著差异，都偏好从拇指开始数，左右手没有显著偏好差异。在两手转换方式上，大学生比学前儿童更偏...
关键词：手指数数 心理数字线 文化差异 手掌朝向 视觉线索 
幼儿动画观看中的注意偏好与神经机制被引量：3
《美育学刊》2014年第6期38-47,共10页夏琼 
教育部人文社科规划基金项目(14YJA890021)成果;浙江省教育厅人文社科项目(Y201431930)成果
幼儿的动画观看行为具有普遍性,这种看似简单的活动却涉及非常复杂的认知加工。本文采用任务分析及文献综述的方法,揭示了幼儿动画观看行为发展中的注意偏好及其认知神经机制。不同年龄的幼儿观看动画视频的注意偏好存在显著差异,这种...
关键词：动画视频 视觉注意 神经机制 
中小班幼儿观看动画片时注意分配的眼动研究被引量：1
《幼儿教育（教育科学）》2014年第3期29-33,共5页方莹 薛超 赵芳菲 夏琼 
本研究采用眼动记录技术，探查了29名中、小班幼儿观看动画片时的注意分配情况。研究结果表明，在观看动画片时，不同年龄和性别的幼儿在平均凝视时间和注视点所占比率上不存在显著差异，但是在持续凝视最长时间和瞳孔直径最大的时间点...
关键词：动画片 中班幼儿 小班幼儿 注意偏好 眼动研究 
客体隐含操作对儿童与成人视觉选择反应的影响
《应用心理学》2012年第3期224-231,共8页夏琼 
浙江省教育厅科研项目资助(项目编号:Y201017513)
本研究探索客体隐含的操作性信息对儿童与成人在视觉选择反应任务中的影响。采用日常工具图片为视觉刺激,所有刺激均是正立的并且在水平方向上有两个朝向。被试的任务是尽可能快地判断工具的前端或者把手的朝向。实验一的结果表明,当工...
关键词：隐含操作 视觉选择反应任务 概念表征 操作经验 
从儿童发展视角看学前儿童玩具的设计和选择被引量：6
《幼儿教育（教育科学）》2010年第7期6-9,共4页夏琼 
浙江师范大学青年基金项目的资助,项目编号:SKQN200910
儿童的生活离不开玩具。儿童在身体发育、认知发展等方面与成人明显不同，在探索玩具方面具有独特性。在为学前儿童设计、选择玩具时要注意玩具的年龄适宜性和年龄跨度，重视对儿童非言语指标的观察和评估，以便为儿童提供符合其发展需...
关键词：儿童发展 学前儿童 玩具 设计 选择 
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