眼动研究

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小学生中文阅读知觉广度发展的阶段性:从对称至不对称
《心理科学》2025年第2期382-392,共11页巫金根 李赛男 袁小源 王永胜 闫国利 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“学生高效阅读的认知神经机制及干预策略研究”(22JJD190012)的资助。
为探究小学生中文阅读知觉广度的发展,研究在移动窗口范式中设置左侧不对称窗口、左右侧对称窗口和右侧不对称窗口共三类窗口,考察四个年级小学生阅读相同中文句子的知觉广度。结果发现,小学生中文阅读知觉广度的发展只存在阅读知觉广...
关键词：小学生 阅读发展 中文阅读 知觉广度 眼动研究 
句法岛中长距离依存关系加工的眼动研究
《外语教学与研究》2025年第2期204-216,共13页吕骏 
句法岛研究的核心问题在于揭示孤岛效应是语法违例现象,还是加工困难所致。本研究利用接应代词构建其与句法岛外填充词的长距离依存关系,考察英语母语者构建此类复杂句法结构的难度。依据资源限制假说,母语者因加工资源所限,在加工早期...
关键词：句法岛 长距离依存关系 接应代词 眼动技术 
行间注释对词汇附带习得影响的眼动研究
《外语教学》2025年第2期32-39,共8页陈宏俊 杨博然 
国家社科基金重点项目“认知神经科学视角下二语学习与隐喻能力发展关系研究”(项目编号:24AYY024);中央高校基本科研业务费资助“注释对阅读行为和词汇习得影响的眼动研究”(项目编号:DUT23BK57)的阶段性研究成果。
词汇习得是语言学习的基础,词汇附带习得更是词汇习得的重要来源。对于二语学习,进一步增强词汇附带习得的效率并探索其与注意力的关系至关重要。本研究采用眼动追踪技术结合词汇测试,探究无注释、一语行间注释以及二语行间注释对二语...
关键词：行间注释 词汇附带习得 眼动追踪技术 
发展性阅读障碍儿童书写产生的眼动研究
《心理研究》2025年第2期158-165,共8页孙珍珍 余婷婷 李文辉 
全国教育科学规划课题一般项目(BQA240213)。
通过眼动技术,采用图片-词汇干扰范式,探究小学3~4年级发展性阅读障碍儿童书写产生特点并与普通儿童书写产生特点进行比较。结果发现,在语音条件下发展性阅读障碍儿童的平均访问时间显著长于普通儿童;在正字法条件下,发展性阅读障碍儿...
关键词：发展性阅读障碍儿童 书写产生 眼动实验 
高水平学习者汉语非宾格结构加工的眼动研究
《世界汉语教学》2025年第1期116-128,共13页朱秀杰 丛凤娇 陈宝国 
国家社科基金项目“外国留学生汉语论元结构加工的认知机制研究”(20BYY102)的阶段性成果。
本研究采用眼动实验,通过比较高水平学习者和汉语母语者在论元基础生成位置和论元句法移位位置两种实验条件下的眼动指标,研究论元句法位置对高水平学习者汉语非宾格动词加工过程的影响。研究发现:(1)高水平学习者在两种实验条件下的首...
关键词：汉语非宾格动词 论元结构 眼动 浅层结构假说 统一竞争模型 
老年人阅读中的眼动研究
《心理学进展》2025年第2期364-368,共5页胡佳爽 
阅读中的认知加工的研究方法有多种,目前最主流和高效的研究方法是眼动研究。眼动研究作为一种有效的研究方法,为深入了解老年人阅读过程中的认知机制和特点提供了可能。本文先介绍了阅读时眼动研究的内涵和基本方式,在老年人阅读时的...
关键词：老年人阅读 阅读技术 眼动 眼动机制 
遥测模式下隐喻性语言对阅读方式加工负荷的眼动研究
《科学技术创新》2025年第2期55-59,共5页朱茜 
本实验采用眼动实验遥测模式,探索了语义中的隐喻性语言和非隐喻性语言对朗读和默读情况下如何影响加工,也涉及到了隐喻性语言和非隐喻性语言对文章其余部分的阅读时间是否存在影响。通过研究发现,不论是朗读还是默读,阅读隐喻性语言时...
关键词：阅读模式 隐喻性语言 眼动实验 
异体字对中医经典文献阅读影响的眼动研究
《汉字文化》2025年第1期137-142,共6页何佳 龙昕婷 吴梦凡 王文惠 张璐宵 何潇 
2022年度湖北省教育厅哲学社会科学研究项目(项目编号:22Q096);2023年度国家级大学生创新训练项目(项目编号:202310507028)研究成果。
文章基于眼动实验,探究异体字对中医经典文献阅读造成的影响。研究要求28名中医学专业在校大学生阅读包含有异体字的中医经典文献,基于眼动仪aSeeStudio配套软件检测学生的眼动轨迹,通过眼动指标及文本翻译评分等相关数据,探究各类别异...
关键词：中医经典文献 异体字 阅读 眼动实验 
眼动追踪技术在电子商务应用中的回顾与展望
《电子商务评论》2024年第4期2521-2526,共6页张祖蕊 
本文回顾与展望了眼动追踪技术在电子商务领域的应用。眼动追踪技术通过分析用户视线行为,优化用户体验和广告效果,实现个性化推荐。尽管面临技术成本高、数据隐私保护和数据分析复杂性等挑战,未来研究将聚焦技术创新、多模态数据融合...
关键词：电子商务 眼动研究 发展趋势 用户体验 
背景音乐影响小学生阅读理解的眼动研究
《心理研究》2024年第5期470-477,共8页邵泓宁 郭莎莎 程铭 李文辉 
辽宁省基础教育2022年度立项课题(LNJB2022055);中国学前教育研究会“十四五”滚动(第二批)研究课题(G20230141);2023年度教育厅高校基本科研项目(JYTMS20231666)。
本研究采用眼动技术,通过两个实验探究背景音乐对小学生阅读理解的影响。实验一要求被试在有、无背景音乐的条件下完成不同难度的阅读理解,实验二要求被试在悲伤、欢快的背景音乐下完成不同难度的阅读理解。结果发现:困难的阅读材料会...
关键词：背景音乐 小学生 阅读理解 眼动实验 
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