把课堂还给学生——浅论原生态课堂的构建  

作　　者：李亚斌[1] 

机构地区：[1]江苏省栟茶高级中学

出　　处：《中学课程辅导（上旬刊）》2016年第5期35-36,共2页

摘　　要：针对课堂教学的实际,本文从创设问题情境,激发探究热情、开展教学交流,彰显自主建构、组织有效活动,促进经验积累、重视学法指导,激发反思自悟等四方面提出了原生态课堂的基本策略。

关 键 词：课堂 原生态 策略 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]