李亚斌

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供职机构：江苏省栟茶高级中学更多>>
发文主题：高中生物课堂高效性课堂教学效率课堂还给学生课堂更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《中学课程辅导（上旬刊）》《情感读本》《新课程导学（中旬刊）》更多>>
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高中生物课堂提问教学策略探究
《情感读本》2018年第23期125-125,共1页李亚斌 
如果说课堂教学是一座大山,那么课堂提问则是攀登大山的工具。课堂提问不仅是一种良好的教学方法,而且也是高中生理解知识的重要途径。但当前很多高中生物教师对课堂提问技巧掌握不够好,从而导致了很多高中生听课效率低下,进而拉低了考...
关键词：课堂提问 生物教师 高中生 教学策略 课堂教学效率 教学方法 提问技巧 听课效率 
借助实验深入探究“酶的特性”
《新课程导学（中旬刊）》2017年第11期18-18,共1页李亚斌 
酶的特性是高中生物学习的重要内容之一。本文基于教学要求,通过过氧化氢酶催化过氧化氢分解的定量实验,探究酶作为催化剂的本质特征和高效性这两个特点,并引导学生在实验过程中深入理解教学内容。
关键词：实验 酶 高效性 定量 
把课堂还给学生——浅论原生态课堂的构建
《中学课程辅导（上旬刊）》2016年第5期35-36,共2页李亚斌 
针对课堂教学的实际,本文从创设问题情境,激发探究热情、开展教学交流,彰显自主建构、组织有效活动,促进经验积累、重视学法指导,激发反思自悟等四方面提出了原生态课堂的基本策略。
关键词：课堂 原生态 策略 
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