分层次教学模式在儿童文学教师素养培养中的运用——以云南曲靖师范学院为例  

作　　者：杨文华[1] 

机构地区：[1]曲靖师范学院教师教育学院

出　　处：《考试周刊》2016年第31期151-152,共2页

摘　　要：儿童文学是高等师范院校开设的一门专业必修课程,由于儿童文学具有＂两个侧重＂的特点,因此,在教学中要根据不同的专业特点,采用分层次教学模式,既要体现理论性,又要具有运用转化性,以适应不同专业培养人才目标的需要,努力提高小学、幼儿教师儿童文学的素养。

关 键 词：素养 儿童文学 教学模式 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]