少数民族双语教师运用汉语学习策略的调查分析  

Investigation on Chinese Learning Strategy of Minority Bilingual Teachers

作　　者：胡艳明[1] 

机构地区：[1]乌鲁木齐职业大学教师培训学院,新疆乌鲁木齐830002

出　　处：《乌鲁木齐职业大学学报》2016年第1期82-85,共4页Journal of Urumqi Vocational University

基　　金：乌鲁木齐职业大学2014年度校级教改课题--少数民族双语教师汉语学习策略研究(14xjg06)

摘　　要：文章以在乌鲁木齐职业大学参加培训的少数民族双语教师为研究对象,对其运用汉语学习策略的现状进行了问卷调查,并据此进行分析,提出了如何指导和训练少数民族双语教师掌握汉语学习策略的相关建议。The paper takes the minority bilingual teachers in training as the research objective and applies questionnaire to investigate the teachers＇ Chinese learning strategy. Based on the analysis of the data, the author proposes some measures on how to train the minority bilingual teachers to have a mastery of Chinese learning strategy.

关 键 词：少数民族 双语教师 运用汉语学习策略 调查分析 

分 类 号：G658[文化科学—教育学]