双语教师

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伍贤芬
《疯狂英语(双语世界)》2024年第3期F0002-F0002,共1页
伍贤芬,西樵实验小学骨干教师,该校首批双语教师之一。2018年以来,一直从事英语和双语数学的教学工作。在工作上,她积极主动,勤于实践,认真钻研双语教材教法,苦练双语教学基本功,不断提升驾驭双语课堂的能力。
关键词:双语教材 双语教师 双语教学 双语课堂 不断提升 双语数学 小学骨干教师 勤于实践 
第十六期全国双语教师培训班在北京举办
《疯狂英语(双语世界)》2024年第3期F0004-F0004,共1页
第十六期全国双语教师培训班于2024年7月17日至7月24日在北京成功举办。来自郑州、珠海、北京、苏州、长沙、佛山、信阳、深圳等地双语教育实验学校的60多名小学双语教师代表参加了集训。
关键词:实验学校 双语教师培训 双语教育 成功举办 小学双语教师 
双语教师板书能力提升探析
《小说月刊(下半月)》2024年第18期0109-0111,共3页苏比努尔·乃孜麦提 刘瑞莲 
板书是课堂教学的重要组成部分,它不但是教师课堂教学内容、方法的体现,也是帮助学生更容易掌握课程内容、提高教学效率的有效手段之一。目前部分偏远地区双语教师普遍存在不重视板书内容、板书设计形式单一、板书与多媒体内容不一致等...
关键词:双语教师 板书 提升 
浅析民族地区幼儿教师的语言技能
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第7期0035-0038,共4页杨俊荣 
2017年度凯里学院院级规划课题(社科)类“幼儿教育的教学语言问题及其对策研究——以凯里市幼儿园为例”(项目编号S1715)。
3-6岁是幼儿语言习得的关键时期,在此期间,教师运用多种语言技能有助于促进幼儿理解知识,帮助幼儿接受知识,推动师生之间的良好互动。民族地区的语言教学具有一定的特殊性,对幼儿教师的语言使用提出了更高要求,需要教师能够秉持双语并...
关键词:语言技能 双语教师 民族地区 
郭莹莹
《疯狂英语(双语世界)》2024年第2期F0002-F0002,共1页
郭莹莹,深圳市龙华区碧澜外国语小学首批双语教师之一,现为学校双语教研组组长。自任教双语课程以来,在充分发挥英语专业水平优势的同时,她勤奋学习小学数学教学的基础理论和基本方法,努力把数学课程标准所倡导的数学思想方法运用在双...
关键词:双语课程 双语教师 数学思想方法 小学数学教学 基础理论 勤奋学习 数学课程标准 数学教学实践 
杨红艳
《疯狂英语(双语世界)》2024年第1期F0002-F0002,共1页
杨红艳,河南固始信合外国语小学首批双语教师,现为学校双语教研组组长,任教英语和双语数学。杨红艳是--名学习型双语教师。自从由英语教师转岗为双语教师以来,杨红艳始终以饱满的学习热情,认真学习双语课程的教学方法,潜心学习小学数学...
关键词:双语教师 双语课程 小学数学 基础理论 数学教师 教学方法 双语数学 学习型 
新时代教育机制下的双语教师教学方式转型的几点思考
《新智慧》2024年第5期66-68,共3页南琼旺姆 
双语教师是指熟练掌握两种或两种以上语言,并能用掌握的语言进行教学的教师。教育是国家发展的基石,教师则是教育事业的灵魂。在新时代教育机制下,教师的角色和责任愈发凸显,面对新时代的变革,双语教师教学方式也亟需转型。基于此,本文...
关键词:新时代教育 双语教师 教师教学方式 教师的角色 提供参考 促进学生全面发展 转型 熟练掌握 
双语课程的改革与探索——以《工程材料及热处理》课程为例
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2023年第12期165-167,共3页付凯 沈智 刘克明 安家菊 
“基于工程教育认证体系的材料成型及控制工程专业的课程集群构建研究”,课题编号:JXJG201814。课题名称:“基于产教融合的《工程材料及热处理》课程项目式教学改革与实践”,课题编号:JXJG22188。
本文以《工程材料及热处理》双语课程为例,介绍高等学校机械类专业基础课程的教学方法,与传统教学模式的不同,探讨双语课程教学在教材选用、双语教师团队建设和动态考核形式等方面的一些改革举措。结果表明,这些教学改革的创新充分发挥...
关键词:工程材料及热处理 双语课程 双语教师 运用水平 素养 
黎嘉琪
《疯狂英语(双语世界)》2023年第3期F0002-F0002,共1页
黎嘉琪,珠海市斗门区第二实验小学首批双语教师,现担任四年级英语和双语数学的教学工作。对待工作,她总是任劳任怨,踏踏实实,始终保持饱满的工作热情和忘我的奉献精神,始终秉持“Actions speak louder than words.”(行动胜于言辞)的理...
关键词:双语教师 SPEAK 双语教学 专业基本功 奉献精神 双语数学 勤奋学习 实验小学 
贵州省苗汉双语教师队伍的历史追溯与现状研究
《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》2023年第6期68-70,共3页文中晴 
苗汉双语教师自明清时期产生以来,对提升贵州省苗族地区教育质量提升发挥重大作用。现今随着学校教育的蓬勃发展,苗汉双语教师队伍不断壮大,但也存在教师专业技能薄弱、工作积极性不高等问题。为了促进苗汉双语教师队伍的良性发展,有必...
关键词:苗汉双语教师 历史追溯 
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