设计性实验教学法在留学生微生物学实验教学中的应用  

作　　者：陈冬梅[1] 方芳[1] 刘新[1] 王岚[1] 王澜[1] 李新鸣[1] 徐静[1] 海晓欧[1] 

机构地区：[1]沈阳医学院,辽宁沈阳110034

出　　处：《卫生职业教育》2016年第9期100-101,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

摘　　要：以我院五年制本科留学生为研究对象,在医学微生物学实验教学中采用设计性实验教学法,并与传统实验教学法进行对比分析。结果显示:设计性实验教学法明显优于传统实验教学法,能有效调动留学生学习积极性,培养严谨的科研态度和高度责任感,提高团结协作能力和学习成绩。同时,能够增强教师责任意识,督促教师精心备课、查阅文献资料、翻阅不同版本英文教材,不断提高自己的业务水平。设计性实验教学法是微生物学实验教学改革的成功之举。

关 键 词：设计性实验 教学法 留学生 微生物学 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]