基于现代学徒制模式下高职院校创业毕业生作为兼职教师队伍建设初探  

作　　者：杨江娜[1] 陈金玲[1] 马莉[1] 王龙[1] 

机构地区：[1]中山火炬职业技术学院,广东中山528436

出　　处：《中国市场》2016年第14期157-158,共2页China Market

基　　金：广东省高等职业技术教育研究会"从校园文化视角看高职院校核心竞争力的构建和提升"(课题编号:GDGZ12Y118)

摘　　要：为深化产教融合,进一步完善校企合作育人机制,高职院校积极开展现代学徒制。学校和企业共同建设师资队伍是现代学徒制工作的重要保障条件。创业毕业生与在校生年龄上、知识背景上、经历上都更易有共同语言,创业毕业生作为教学力量,借助其理论和实践相融合的优势,可对在校生起到很好的引领作用,从而激发学生的学习积极性,在一定程度上解决现有兼职教师存在的问题,真正意义上实现工学结合、知行合一。

关 键 词：高职院校 现代学徒制 兼职教师 创业毕业生 

分 类 号：G717[文化科学—职业技术教育学]