奇思妙想绘童年——小学美术课堂实施创造教育的途径  

作　　者：袁雅韵 

机构地区：[1]昆山市培本实验小学

出　　处：《考试周刊》2016年第33期167-167,共1页

摘　　要：创造是一个民族生生不息的活力,是一个民族文化中的精髓。创造力对于推动美术课程的发展具有重要作用。具有创新思维的学生能够用自己独特的方式解决新问题,并能把旧知识广泛地迁移到学习新知识的过程中,使学习更顺利。美术课堂中的奇思妙想并不是偶得的,而是永远伴随学习。它需要有一定的知识积累、学习的目标、求知的意志及适当的教学方法。因此,要尽量选择合适的教学方法促进灵感的产生。一、

关 键 词：美术课堂 创造教育 学习活动 美术课程 教学方法 科学的评价 思维过程 一只手 科幻作品 课堂教学 

分 类 号：G40-012[文化科学—教育学原理]