“数学小课题”研究:让学习真正发生  

作　　者：郭红[1] 

机构地区：[1]江苏省张家港市云盘小学

出　　处：《教育研究与评论（小学教育教学）》2016年第4期68-70,共3页Research and Review on Education

摘　　要：“数学小课题”研究可以使学生练就善于发现的眼睛，启迪学生灵动创新的思维，让学习真正发生。具体实施时，要注重趣味性，让学习乐起来；注重自主性，让思维活起来；注重实践性，让双手动起来；注重统整性，让知识立起来。

关 键 词：数学小课题 趣味 自主 实践 统整 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]