基于博客平台的一年级“亲子”阅读教学设计  

作　　者：崔晓凤[1] 皮庆玲 刘瑶 

机构地区：[1]南京师范大学教育科学学院,江苏南京210097 [2]南京市白云园小学,江苏南京210036

出　　处：《中小学电教（综合）》2016年第4期53-55,共3页Primary and Middle School Educational Technology

基　　金：2013年度江苏省社科基金项目《信息化时代学习方式变革研究》(课题批准号13JYB004)资助

摘　　要：语文阅读是语文教学的重要内容,阅读在小学一年级占据的地位尤其重要,也是教学中的难点。本文对传统教学方式进行创新,提出以＂亲子读、家校通＂的教学模式来进行小学语文阅读的教学,开展了为期一学期的漂流书阅读活动。实践证明,这种教学模式能够很好地培养学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力,还能促进学生在情感、认知等方面的发展。

关 键 词：亲子阅读 家校互通 多元智能 一年级阅读 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]