背诵,让写作展翅飞翔!——记一次有效的“读写联姻”  

作　　者：王秀花[1] 

机构地区：[1]江苏南通市小海中学

出　　处：《现代语文（中旬．教学研究）》2016年第5期151-152,共2页Modern Chinese

摘　　要：“山不辞土，故能成其高；海不辞水，故能成其深”。如果没有内容，作文就成了空中楼阁：没有积累，文章的“高楼”从何而起。《语文课程标准》明确规定：“1-6年级学生背诵古今优秀诗文160篇（段），7-9年级学生背诵80篇（段），合计240篇（段）”、“积累自己喜欢的成语和格言警句”、“积累课文中的优美词语、精彩语段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料”、“有些诗文应要求背诵，以利于积累、体验，培养语感”、“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣”等。

关 键 词：展翅飞翔 格言警句 作文训练 白杨礼赞 应要求 紫藤萝瀑布 古代诗词 学习过程 教学设想 蜂围蝶阵 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]