关注主体,推动校本发展  

作　　者：鲍莹 

机构地区：[1]江苏省泰州市姜堰区励才实验学校

出　　处：《新课程导学（下旬刊）》2016年第1期3-3,共1页

摘　　要：教育的重建离不开学校。我们必须健全教育教学的机制,从教育实施的管理形态、课程体系的创建、评价手段诸方面入手,从根源上寻找突破,解读教育教学的密码,实现现代教育的民主与高效。＂以人为本＂的策略在校本发展中具有适应性,因为教育的改革离不开具有主观能动性的人。因此,应发挥出主体的潜能,创造性地开展工作。

关 键 词：校本管理 教学工作 管理形态 教师培养模式 影视欣赏 多元评价 教学流派 传统教育教学 互动学习 教学研究 

分 类 号：G47[文化科学—教育学]