实现英语真性课堂策略思考  

作　　者：王陈杰[1] 

机构地区：[1]江苏省南通市如东县岔河小学

出　　处：《新课程导学（下旬刊）》2016年第1期58-58,共1页

摘　　要：英语教学最重要的是课堂教学高效,在小学英语教学中学生兴趣极浓的前提下,课堂教学是否就是那么的高效了呢？从自己的课堂以及一些别人的课堂来看,我总感到十分热闹的课堂里,其高效的可能性不是很大,实质上高效的课堂应当是学生愉悦学习与刻苦探究的完美结合,那才是实实在在真性课堂的体现。一、实现真性课堂需教学媒体的优化整合规范化办学实施以来,优质均衡教育的不断推进,促进了教育教学设施的不断优化。

关 键 词：小学英语教学 教学媒体 电子白板 教育教学设施 策略思考 优化整合 纸上得来终觉浅 互动效果 师生关系 学业水平测试 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]