略论陶行知的人文教育思想及现实意义  

作　　者：李清华[1] 

机构地区：[1]福建省教育科学研究所

出　　处：《生活教育》2016年第9期8-10,共3页Life&Education

摘　　要：中华优秀传统文化源远流长、博大精深,其中蕴含着丰富的人文教育思想,这为陶行知先生的人文教育思想提供了丰厚的滋养。本文着重探讨陶行知先生＂爱满天下,教育为公＂、＂教人求真,学做真人＂、＂以教人者教己＂三大方面人文教育思想的渊源和现实意义。

关 键 词：陶行知 人文教育思想 探讨 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]