高中生数学解题心理障碍分析  

作　　者：邢尧芳 

机构地区：[1]江苏省南通市第二中学

出　　处：《数学之友》2016年第8期51-53,共3页

摘　　要：学生在解数学题时通常要经历对问题进行理解、分析、搜索记忆、选择适当的解法和适时调整解法等步骤．学生解题成功与否不完全依赖于学生的现有知识和智力品质，学生的心理因素对解题也起着非常重要的影响．在遇到某些数学问题时，有些学生尽管具备了解该题的基本知识和技能，但因为某些心理因素仍然可能会导致出错，甚至束手无策．

关 键 词：数学解题 心理障碍 高中生 心理因素 数学问题 学生 数学题 不完全 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]