重力势能和动能概念的逻辑性教学——以人教版教材为例  

作　　者：柏露枝[1] 

机构地区：[1]江苏省常州市北郊高级中学

出　　处：《物理教师》2016年第5期12-13,共2页Physics Teacher

摘　　要：从功研究能是物理学中建立能的概念的基本思路.从＂功是能转化的量度＂的基本观点出发,以及理论与实验相结合的角度,逻辑性地探究重力势能和动能的表达式.在体现重力势能和动能概念教学逻辑的同时,使学生建立重力势能和动能的概念自然顺畅、有理有据、理解深刻.

关 键 词：逻辑性 转化 量度 变化 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]