社会转型:青少年榜样选择的社会心理分析  

作　　者：俞国良[1] 王勍[2] 

机构地区：[1]中国人民大学心理研究所,教授博士生导师100872 [2]中国人民大学心理学系,博士生100872

出　　处：《教育科学研究》2016年第5期59-64,共6页Educational Science Research

基　　金：国家自然科学基金项目"刻板印象威胁:学习困难青少年的诱发;影响机制和教育干预"(81571337)的研究成果

摘　　要：榜样对青少年有很大的影响。不同于以往研究主要聚焦于榜样教育,将研究的重点聚焦于青少年的榜样选择本身。对北京市、江西省两地青少年的榜样选择及理由的调查发现,被试选择的榜样类型丰富,且两地青少年选择的榜样类型差异显著;青少年选择榜样的理由主要是奉献、决心和积极等品质,以及榜样的能力与成就。结合社会心理学的相关理论,研究认为青少年的榜样选择反映了他们的社会化程度、自我及社会认知的发展,并受到社会转型这一时代背景的影响。未来的榜样教育应分别从普高生、中职生榜样选择的特点出发,注意榜样的选择并改进榜样教育的方式。

关 键 词：青少年 榜样选择 社会转型 社会心理 榜样教育 

分 类 号：B844.2[哲学宗教—发展与教育心理学]