协作探究教学模式下的课堂教学行为个案研究  

作　　者：张珺[1,2] 张寅[3] 赵华新[1] 

机构地区：[1]石河子大学师范学院,新疆石河子832000 [2]商洛职业技术学院,陕西商洛726000 [3]石河子大学文学艺术学院,新疆石河子832000

出　　处：《黑龙江畜牧兽医》2016年第5期248-251,共4页Heilongjiang Animal Science And veterinary Medicine

基　　金：陕西省教育厅自然科学基金项目(12JK0747);陕西省科技厅自然科学基金项目(2014JM2-6122)

摘　　要：新课改实施以来,协作探究教学模式成为一线教师常用的教学模式之一。笔者采用个案研究,以改进后的弗兰德斯互动分析系统(ITIAS)为研究工具,对协作探究教学模式下的课堂教学行为进行量化分析,总结出该名教师在协作探究教学模式下课堂教学行为特点,找出存在的不足并提出相应的改进措施,从而改善教师的课堂教学行为,促进其专业发展。

关 键 词：协作探究 教学模式 课堂教学行为 弗兰德斯互动分析系统(ITIAS) 迁移矩阵 

分 类 号：G642.421[文化科学—高等教育学]