教育生态学视野下民族地区学前双语教育路径探析  

作　　者：杜青芬[1,2] 史大胜[1] 

机构地区：[1]中央民族大学教育学院,北京100081 [2]潍坊工程职业学院,山东青州262500

出　　处：《开封教育学院学报》2016年第4期203-204,共2页Journal of Kaifeng Institute of Education

摘　　要：在民族地区开展学前双语教育能有效提升民族教育水平和质量,促进民族间的交流,创造团结和谐的大环境,实现民族地区经济文化发展和繁荣。本文拟从教育生态学视角透视民族地区学前双语教育的实践路径,提出应通过树立多元文化双语教育理念,注重在双语教育理论方面的深入研究,依据实际情况制定相关法律法规,加大学前双语教育经费投入,培养高素质的学前双语师资队伍等路径,提升民族地区学前双语教育质量。

关 键 词：教育生态学 民族地区 学前双语教育 

分 类 号：H09[语言文字—语言学]