语用课堂“得意不忘言”的小妙招  

作　　者：聂爱英 

机构地区：[1]湖南省桃源县实验学校

出　　处：《教师》2016年第13期85-86,118,共3页Teacher

摘　　要：在语文教学中,一篇文章无非是描述一个客观的人物、事件、景物或者自己的某些想法,抒发自己的感情。从平常听课来看,我们语文老师都注重了教会学生写字、用词、造句;了解文章的主要内容,分析文章的结构;即得文章的＂意＂。偶尔提及文章的写作特点即文章的＂形＂,也仅仅是提一提而已。阅读教学的课堂在很长时间停留在＂得意忘形＂或＂得意淡形＂阶段。

关 键 词：阅读教学 写作特点 课型 少年闰土 母语教学 五年级 篇章结构 构段方式 口头表达 并列式 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]