优化病理学实验教学结构模式和教学方法的探讨  

作　　者：陶彩云[1] 顿耀艳[1] 倪毅然[1] 

机构地区：[1]三峡大学医学院,湖北宜昌443002

出　　处：《湖北民族学院学报（医学版）》2016年第1期64-65,共2页Journal of Hubei Minzu University(Medical Edition)

摘　　要：针对病理学实验教学的现状,突破传统实验教学中多媒体显微镜观察切片的单一模式,引进先进设备,充分利用多媒体图像存储、处理功能,加强病理切片与组织学切片的形态比较;针对目前多发疾病,在吸取教科书精髓内容的同时,适当调整疾病种类的侧重学习;提供实验课后学习的机会,培养和锻炼学生临床分析能力及动手能力等。通过教学模式的改进,优化课程内容,调动学生学习的主观能动性,使学生能准确掌握病理学知识,提高了学生认识疾病发生、发展的动态观。

关 键 词：病理学 实验教学 结构模式 教学方法 

分 类 号：R36[医药卫生—病理学]