PACS网络环境下影像学启发式教学对比研究  

作　　者：王芳军[1] 周泽旺[1] 王磊琼[1] 刘连生[1] 林宜圣[1] 王晓东[1] 

机构地区：[1]广州中医药大学第一附属医院,广东广州510405

出　　处：《中国高等医学教育》2016年第4期71-72,共2页China Higher Medical Education

基　　金：中华医学会医学教育分会医学教育研究基金(2012-JS-53);广东省教育科学"十一五"规划课题(2010tjk279);广州中医药大学教育研究课题(JYKY1037)

摘　　要：文章从分析实践教学的基本模式入手,用分组对比研究的方法,探讨医学影像学启发式实践教学新模式。研究表明,在PACS网络环境下,层层递进地从学习的目的和动机、软硬件设施的操作技巧、影像的识读方法、诊断依据的探寻、网际资源的获取利用以及鉴别分析思路的梳理等方面进行启发和培训,效果良好,值得推广应用。

关 键 词：PACS 网络 医学影像学 实践教学 启发式教学 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]