历史思维的“源”与“流”——基于近年来历史全国卷的实例分析  

作　　者：雷志伟[1] 

机构地区：[1]北京师范大学成都实验中学

出　　处：《中学历史教学》2016年第5期49-52,共4页History Teaching in Middle Schools

摘　　要：关于历史思维，上个世纪90年代赵恒烈先生有过系统的论述，“历史思维能力就是人们用以再认和再现历史事实解释和理解历史现象，把握历史发展进程，分析和评价历史客体的一种素养。它是一种历史的认识活动，历史思维能力是由简单到复杂，由具体到抽象，由感性到理性的顺序发展。”

关 键 词：历史思维能力 全国卷 “流” 实例 历史发展进程 90年代 历史现象 历史事实 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]