利用说课模式提高学前教育专业学生的课程设计能力  

作　　者：李慧霞[1] 

机构地区：[1]内蒙古师范大学鸿德学院

出　　处：《林区教学》2016年第5期108-109,共2页Teaching of Forestry Region

基　　金：内蒙古自治区高等教育教育科学研究“十二五”规划立项课题“学前教育专业实训课程教学改革探索与研究”(课题批准号:NGJGH2014021)成果

摘　　要：提高学前教育专业学生的教育教学能力关系着学生的就业,也关乎着未来幼儿教师的专业素养,提高幼儿教师的专业能力,应从学生在校时抓起。说课是提高学前教育专业学生课程设计能力的重要途径,通过说课可以帮助学生厘清授课思路,提高理论水平,锻炼表达能力,从而提高学生的授课能力。

关 键 词：说课模式 课程设计 学生能力 

分 类 号：G619.2[文化科学—学前教育学]