“说理类”课文教什么,怎么教?  

作　　者：徐洪权 朱瑛 杨永彬 

机构地区：[1]南京育英第二外国语学校 [2]淮安市经济开发区富士康实验小学

出　　处：《语文教学通讯（小学）（C）》2016年第5期77-80,共4页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：苏教版小语教材中,编排了《说勤奋》《滴水穿石的启示》《谈礼貌》《学与问》《学会合作》五篇简单的说理类课文。教学这类课文,老师很容易停留于课文内容,把语文课上成思想品德课,也很容易纠缠于文中想说的＂理＂,把语文课上成＂说教课＂。说理类课文,究竟应该教什么,怎么教？4月14日,南京市育英第二外国语学校特级教师朱瑛＂童味语文＂工作室与淮安富士康实验小学杨永彬特级教师工作室,联合举办了区域联动教研活动，现将专题沙龙的教研精华整理出来，以飨读者。

关 键 词：说理文 外国语学校 区域联动 朱瑛 苏教版 思想品德 课文内容 育英 目标意识 目标定位 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]