教师信仰教育中的“本领恐慌”透视与消解策略  

作　　者：潘杨福[1] 李款[1] 

机构地区：[1]温州科技职业学院,浙江温州325006

出　　处：《教育教学论坛》2016年第24期94-96,共3页Education And Teaching Forum

基　　金：2015年度温州市哲学社会科学项目"温州市大学生宗教信仰教育引导的研究与实践"的阶段性研究成果(15wsk228)

摘　　要："信仰"是社会群体和个体基于内心渴求而生发出的一种超越性力量。"现代性"信仰缺失凸显着教师信仰教育的重要。然而,教师信仰教育正在遭遇教师的信仰之惑、教育内容之惑、教育方法之惑、自由的尺度之惑等"本领恐慌"。建议从教师信仰唤醒、教师信仰教育学习超越、坚守好信仰教育自由尺度等方面进行来消解。

关 键 词：教师信仰 信仰教育 本领恐慌 消解策略 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]