学习化社会视野下成人学习共同体构建研究  

作　　者：刘奉越[1,2] 冯琳[3] 

机构地区：[1]河北大学教育学院 [2]河北大学教育学博士后科研流动站 [3]河北大学继续教育学院

出　　处：《职教论坛》2016年第12期47-52,共6页Journal of Vocational Education

基　　金：中国博士后科学基金第57批面上资助项目“基于城市融入的新生代农民工转化学习研究”(编号:2015M571274),主持人:刘奉越

摘　　要：成人学习共同体是成人在学习过程中形成的组织,它对于构建学习化社会具有不可或缺的意义,主要表现在它是成人终身学习的主要载体、丰富成人学习方式的重要手段、提升成人学习效率的有效途径和成人获取发展资源的重要平台等方面。借鉴发达国家成人学习共同体构建的经验,我国构建成人学习共同体应采取树立共同愿景、激发成人的学习动机、增强成员的归属感和充分利用网络媒介等策略。

关 键 词：学习化社会 成人 学习共同体 构建 

分 类 号：G720[文化科学—成人教育学]