冯琳

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发文期刊：《北京宣武红旗业余大学学报》《中国成人教育》《中国职业技术教育》《职教论坛》更多>>
所获基金：河北省社会科学基金中国博士后科学基金教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
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企业员工有效学习的影响因素探析——基于NVivo软件质性分析的案例研究被引量：12
《中国职业技术教育》2020年第21期84-89,共6页冯琳 刘舒畅 
河北省社会科学基金2019年度项目“乡村振兴下新型农民学院的运行机制与发展路径研究”(项目编号:HB19JY053,主持人:刘奉越)。
随着经济的快速发展以及终身学习理念的深入人心,员工作为促进企业发展的重要人力资本,开展有效学习,提升自身综合素质显得尤为重要。通过深入访谈获得的典型案例文本资料,运用NVvivo11.0软件进行质性分析,发现“个人意愿、先前经验与...
关键词：企业员工 有效学习 质性分析 
高校成人教育的制度化探索——美国大学推广运动的兴起与早期发展被引量：2
《河北大学成人教育学院学报》2019年第4期12-18,共7页冯琳 
2018年河北省社科基金项目“终身学习‘立交桥’视野下区域学分银行建设策略研究——以河北省为例”(编号:HB18JY016)
1891年之前,美国高校缺少专门机构开展成人教育。19世纪以来,随着美国经济社会的发展,人们要求接受高等教育的愿望日趋强烈。19世纪70年代,在美国肖托夸运动和英格兰大学推广运动的推动和影响下,美国兴起了大学推广运动,使得高校成人教...
关键词：美国 高校成人教育 大学推广运动 推广部 制度化 
欧洲学分转换与积累系统:发展历程、运行机制及启示被引量：9
《河北大学学报（哲学社会科学版）》2019年第5期53-58,共6页孙昭磊 冯琳 
河北省社会科学基金项目“终身学习‘立交桥’视野下区域学分银行建设策略研究——以河北省为例”(HB18JY016)
创立于1989年的欧洲学分转换与积累系统经历了萌芽、确立、推广和完善四个阶段,从仅具有转换单一功能发展到具有转换与积累双重功能,从只为高等教育服务拓展到为终身教育服务,在欧盟教育发展中扮演了重要角色。分析欧洲学分转换与积累...
关键词：学分转换与累积系统 欧洲 发展历程 运行机制 学分银行 
学习化社会视野下成人学习共同体构建研究被引量：16
《职教论坛》2016年第12期47-52,共6页刘奉越 冯琳 
中国博士后科学基金第57批面上资助项目“基于城市融入的新生代农民工转化学习研究”(编号:2015M571274),主持人:刘奉越
成人学习共同体是成人在学习过程中形成的组织,它对于构建学习化社会具有不可或缺的意义,主要表现在它是成人终身学习的主要载体、丰富成人学习方式的重要手段、提升成人学习效率的有效途径和成人获取发展资源的重要平台等方面。借鉴发...
关键词：学习化社会 成人 学习共同体 构建 
诺尔斯的成人有效学习思想探究被引量：7
《中国成人教育》2016年第18期10-13,共4页刘奉越 冯琳 
中国博士后科学基金第57批面上资助项目“基于城市融入的新生代农民工转化学习研究”(编号:GKA113007),主持人:刘奉越
诺尔斯的成人教育理论蕴含着丰富的成人有效学习思想。对其成人有效学习思想进行整理与分析,既有利于丰富和充实成人有效学习理论,也有利于进一步提升成人有效学习效果。借鉴诺尔斯的成人有效学习思想,为推进当前的成人学习和提高学习效...
关键词：诺尔斯 成人 有效学习 思想 
第二届全国成人继续教育学术论坛综述
《河北大学成人教育学院学报》2016年第3期121-124,共4页冯琳 
2016年7月7日—9日,由中国成人教育协会学术委员会、中国成人教育协会终身教育与学习研究中心和河北大学联合主办,高校第三年龄大学联盟协办,河北大学继续教育学院承办的主题为“五大发展理念”引领中国继续教育发展的“第二届全国成人...
关键词：成人继续教育 第三年龄大学 老年教育 继续教育学院 终身教育 中国继续教育 学术委员会 论坛综述 社区教育 成人高等教育 
《国际终身学习法比较研究》评介
《北京宣武红旗业余大学学报》2016年第2期70-72,共3页冯琳 
终身学习是当今世界发展的潮流和必然趋势,终身学习理念已成为世界主流教育理念。古人有言：＂活到老,学到老。＂正是体现了终身学习的思想。1972年出版的《学会生存——教育世界的今天和明天》提出＂终身学习＂这一概念,书中指出,＂我...
关键词：学习活动 学会生存 终身教育 终身学习理念 教育世界 教育理念 世界主流 案例选择 研究成果 较发达国家 
成人高校学员非正式学习的困境及策略
《河北大学成人教育学院学报》2016年第1期58-61,共4页刘超洋 冯琳 
2014年河北省社科基金项目"基于新生代农民工市民化的培训机制研究"(编号:HB14JY070)的研究成果
非正式学习具有自主性、灵活性、情境性和协作性等特点,是成人学习的有效方式之一。目前成人高校面临着非正式学习文化氛围淡薄、非正式学习资源整合欠佳、学员学习意识缺失、学员缺少科学的学习策略、学员缺乏有效指导等方面的困境。...
关键词：成人高校 学员 非正式学习 困境 策略 
成人高校创新创业人才培养的困境及对策被引量：1
《北京宣武红旗业余大学学报》2015年第4期14-17,共4页冯琳 
当前我国经济快速发展,培养优秀的创业创新人才已经成为一个必然趋势。成人高校作为培养创业创新人才的重要阵地,面临着许多困境,如对创业创新教育认识不够深入、课程设置较为落后、教学方法相对单一、实践师资力量比较薄弱、校企合作...
关键词：成人高校 创新创业人才 困境 对策 
成人内隐学习论略被引量：2
《河北大学成人教育学院学报》2015年第4期46-50,共5页宿静茹 冯琳 
2014年河北省社科基金项目"基于新生代农民工市民化的培训机制研究"(编号:HB14JY070)的研究成果
内隐学习是心理学界研究的新领域,它不仅开拓了心理学研究领域,而且将它的相关理论引入到成人教育中,有利于优化课程设置、完善教学方法、丰富教学内容和完善学习评价。内隐学习是成人学习的重要方式,为促进成人内隐学习,成人教师要创...
关键词：成人 内隐学习 方式 策略 
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