中韩历史教育目标比较  

作　　者：李英顺[1] 

机构地区：[1]延边大学师范学院

出　　处：《考试周刊》2016年第44期17-18,共2页

摘　　要：中国和韩国都非常重视历史教育。两国的历史教育中存在某些共同的、带有普遍意义的教育目的和教育因素。同时,由于两国在社会制度、意识形态、政治经济、地理环境、民族文化、风俗习惯、民族心理等方面存在差异,因此两国历史发展各具特色,对于学校历史教育作用的认识和历史教育目标的确定也不尽一致。本文以21世纪初中韩新一轮基础教育课程改革为背景,就中韩两国历史教育目标的共性及差异进行概括分析,以期为我国历史课程的改革发展提供一些有益借鉴与参考。

关 键 词：中韩 历史教育 教育目标 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]