激发课堂活力,实现幼儿识字高效教学  

作　　者：王媛媛 

机构地区：[1]江苏省宿迁市府苑幼儿园,江苏宿迁223800

出　　处：《学周刊（下旬）》2016年第8期236-237,共2页Learning Weekly

摘　　要：幼儿教学是教育的初级阶段。在幼儿识字教学中,教师要注重培养幼儿的学习兴趣,提高他们的学习主动性。在设计教学时,教师从幼儿的兴趣出发,创设出形式多样的教学方式,让幼儿积极地参与到课堂学习中,让他们认识更多的汉字,提高他们的学习能力,使幼儿识字教学高效进行。

关 键 词：课堂活力 多种方法 识字兴趣 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]