高职院校“形势与政策”课程立体化教学模式研究  

作　　者：傅翔[1] 余洵[1] 

机构地区：[1]长江职业学院,湖北武汉430074

出　　处：《科教导刊（电子版）》2016年第13期79-80,共2页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

基　　金：2012年度湖北省教育厅人文社会科学研究项目《高职院校“形势与政策”课程立体化教学模式研究》（课题编号2012W005）的阶段成果.

摘　　要：“形势与政治”课程是高校思想政治理论课的重要组成部分，构建“形势与政策”课程立体化教学模式是该课程特点和教学要求所决定的。“形势与政策”课程立体化教学模式主要由教学思维、教学目标、教学内容、教学方式、考评方式、教材建设、师资队伍的立体化构成。立体化教学模式还需要建立健全领导保障体制、工作运行机制、教学监管体系、理论与实践工作交融机制平台、教学科研建设经费预算与管理制度来保障实施。

关 键 词：高职院校 形势与政策 课程 立体化教学 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]