诗歌散文类微课的情感设计及策略探析  

作　　者：张丹丹[1] 邹琴[1] 郎晓安 

机构地区：[1]浙江师范大学教师教育学院

出　　处：《中小学电教（综合）》2016年第5期49-51,共3页Primary and Middle School Educational Technology

基　　金：“浙江省高校人文社科教育学重点研究基地基金课题”(项目编号:JXYSSS056)的研究成果

摘　　要：诗歌散文是中华民族文化的传承,是语文素养中重要的一部分,运用微课整合创新语文信息化教学资源,促进学习者情感培育和生成,使得个性化学习和移动学习成为可能。本文界定了诗歌散文类微课的内涵,借此阐述情感设计的概念及四大原则,从学习情境、学习任务、学习交互以及学习支持四个方面提出了情感设计的具体策略,以期为诗歌散文类微课设计提供具体思路。

关 键 词：诗歌散文 微课 情感设计 策略 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]