高职教师反思性教学的现状调查与对策研究  

作　　者：陈瑄瑄[1] 林斌松[1] 林美珍[1] 

机构地区：[1]福建省漳州卫生职业学院,福建漳州363000

出　　处：《中医药管理杂志》2016年第8期8-10,共3页Journal of Traditional Chinese Medicine Management

基　　金：福建省教育厅社会科学研究项目(项目编号:JBS08152)

摘　　要：反思性教学是教师不断丰富教学经验和提高教学能力的有效途径,是教师专业化成长的平台。文中对高职教师反思性教学的现状进行问卷调查,结果表明,高职教师反思性教学不够主动,课后反思冷淡。由此提出相应对策,即加强岗前培训,加强"传、帮、带"和课后教研,以促进教师的专业化发展。

关 键 词：高职教师 反思性教学 现状调查 应对措施 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]