利用一题多解 训练学生多种思维能力——以一道关联速度题的求解为例  

作　　者：王新锋[1] 

机构地区：[1]西安交通大学苏州附属中学

出　　处：《物理通报》2016年第6期56-57,64,共3页Physics Bulletin

摘　　要：教学的意义不仅是知识的传授,更应致力于科学研究方法的探索和思维方式的培养.本文以一道关联速度题为例,通过4种不同的解法从4种不同的角度训练学生的思维能力,促使学生物理素养的形成.

关 键 词：一题多解 思维能力 关联速度 速度分解法 微元法 功率法 求导法 

分 类 号：G634.7[文化科学—教育学]